Vurdering og karakterer

Om vurdering
Som elev i videregående opplæring har du rett til vurdering av din kompetanse i fagene og en dokumentasjon på denne. Du har rett til vurdering underveis i skoleåret og ved skoleårets slutt. Forutsetningen er at lærer har et tilstrekkelig grunnlag for vurdering. Som regel innebærer det at du har vist læreren hva du kan i form av elevarbeid du bes om å levere eller presentere. Stort fravær, manglende deltakelse i planlagte vurderingssituasjoner eller andre særlige grunner kan føre til at grunnlaget for halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter mangler.

Vurdering for læring
Lærerne ved skolen skal gjøre kjent for elevene hva som er målene for arbeidet og hva som blir vektlagt i vurderingen. Underveisvurdering skal brukes som et redskap i læreprosessen, som grunnlag for å tilpasse opplæringen og bidra til at du som elev, øker din kompetanse i fagene. Sluttvurderingen skal gi informasjon om kompetansen du har oppnådd i faget ved avslutningen av opplæringen.

Karakterskalaen som brukes i videregående skole er slik:

karakteren 6 uttrykker at eleven har svært god kompetanse i faget
karakteren 5 uttrykker at eleven har meget god kompetanse i faget
karakteren 4 uttrykker at eleven har god kompetanse i faget
karakteren 3 uttrykker at eleven har nokså god kompetanse i faget
karakteren 2 uttrykker at eleven har lav kompetanse i faget
karakteren 1 uttrykker at eleven har svært lav kompetanse i faget, og betyr at faget ikke er bestått.

Ved Kongsberg videregående skole er vi opptatt av å kommunisere klart med elevene omkring vurdering, og vi har rutiner for vurderingssamtaler og dokumentasjon. Vi deltar i Buskerud fylkeskommunes prosjekt vurdering for læring våren 2011.

Vurdering i orden og atferd
Formålet med vurdering i orden og i atferd er å bidra i elevenes sosialiseringsprosess, skape et godt læringsmiljø og gi informasjon til den eller de det måtte angå, om elevens orden og atferd. Grunnlaget for vurdering i orden og i atferd er knyttet til i hvilken grad eleven opptrer i tråd med ordensreglementet ved skolen. Buskerud fylkeskommune har utarbeidet et felles ordensreglement for all videregående opplæring i fylket. Kongsberg videregående skole har satt opp egne kriterier for punkter i reglementet:

Vurderingskriterier i Orden og atferd ved Kongsberg vgs
Utarbeidet med grunnlag i Ordensreglementet for videregående skoler i Buskerud

Som elev ved Kongsberg videregående skole har du plikt til å arbeide sammen med de andre medlemmene av skolesamfunnet for å skape et godt arbeidsmiljø og gode samarbeidsformer
FORHOLD SOM GÅR PÅ ORDEN:
	God	Nokså god	Lite god
Møte presis og holde tidsfrister som skolen setter	Du gjør avtalt hjemmearbeid, leverer arbeid i henhold til vedtatte planer og møter presis og forberedt til timene	Du gjør ikke alt arbeid som avtalt og møter av og til for seint til timene	Du gjør ikke de oppgavene du skal til tross for varslinger fra faglærere, og møter gjentatte ganger for seint til timene
Skaffe og ha med deg materiell og utstyr som du trenger i opplæringen	Du har med påkrevd læremateriell og utstyr til ulike fag/timer	Du har gjentatte ganger ikke med påkrevd læremateriell og utstyr til ulike fag/timer	Du mangler påkrevd læremateriell og utstyr
Innhente informasjon fra perioder du ikke har vært på skolen	Du innhenter informasjon om og setter deg inn i fagstoff som er gjennomgått i perioder du ikke har vært på skolen	Du holder deg bare delvis orientert om hva som er gjennomgått når du har vært borte, og setter deg bare inn i noe av fagstoffet	Du tar ikke noe initiativ for å holde deg orientert eller sette deg inn i stoff du har gått glipp av
Fravær	Du varsler alt fravær umiddelbart og dokumenterer årsaken til fraværet	Du varsler om noe fravær og oppgir noen ganger fraværsgrunn	Du varsler generelt ikke om fravær eller dokumenterer fraværsgrunn
Orden generelt	Du viser ansvar for fellesskapets trivsel og miljø ved å bidra til orden i klasse- og arbeidsrom og i skolens fellesarealer	Du bidrar i noen grad, men må påminnes om orden i klasserom/arbeidsrom og i skolens fellesarealer	Du viser generelt dårlig orden ved å ikke holde orden på egne saker, og ved å ikke respektere at alle har ansvar for å holde klasserom/arbeidsrom og fellesarealer ryddige
FORHOLD SOM GÅR PÅ ATFERD:
Delta aktivt i opplæringen i den form den blir gitt	Du respekterer avtalte arbeidsopplegg og deltar etter beste evne og viser god arbeidsinnsats	Du deltar av og til og viser middels arbeidsinnsats	Du viser liten eller ingen interesse og har lav arbeidsinnsats
Rette deg etter regler for bruk av spesialrom og bruk av verneutstyr	Du viser ansvar for egen og andres sikkerhet og følger de regler og pålegg som gjelder når du er i spesialrom og bruker verneutstyr	Du bryter gjentatte ganger regler og pålegg som gjelder når du er i spesialrom og bruker verneutstyr	Du setter egen og andres sikkerhet i fare ved å ikke respektere de regler som gjelder i spesialrom og for bruk av verneutstyr
Delta i planlegging, gjennomføring og evaluering av opplæringen	Du tar ansvar for felles læringsmiljø og deltar i planlegging, gjennomføring og evaluering av undervisninga etter beste evne	Du deltar av og til	Du viser liten eller ingen interesse
Rette deg etter regler for ekskursjoner og andre arrangementer utenfor skolen i skolens regi	Du respekterer skolens reglement og opptrer som god ambassadør for skolen når du deltar i arrangementer utenfor skolen i skolens regi	Du bryter noen av reglene i skolens reglement	Du viser alvorlige brudd på skolens reglement
Følge vanlige normer for god og hensynsfull atferd	Du opptrer hensynsfullt og høflig og bidrar til et godt miljø både i og utenfor klasserommet	Du oppfører deg ikke alltid i samsvar med vanlige normer for god atferd, og kan krenke andre med ubetenksom ordbruk eller dårlig oppførsel	Du viser generelt dårlig oppførsel og har store avvik fra vanlig atferd ved å være uhøflig, skape uro og forstyrre læringsarbeidet, opptre lite hensynsfullt overfor andre ved krenkende ordbruk
Elektronisk utstyr	Du følger skolens regler for bruk av mobiltelefon og for bruk av PC i læringsarbeidet	Du respekterer ikke alltid skolens regler for bruk av elektronisk utstyr	Du respekterer generelt ikke skolens regler for bruk av elektronisk utstyr
Mat, drikke, snusing, røyking	Du følger skolens regler for dette	Du respekterer ikke alltid skolens regler for dette	Du respekterer generelt ikke skolens regler for dette

Særskilt alvorlige hendelser som mobbing, fusk/forsøk på fusk og bruk av rusmidler i skoletida, er også forhold som vil påvirke karakteren i atferd. Slike forhold vil bli behandlet som individuelle saker. Du skal varsles skriftlig uten ugrunnet opphold dersom det er fare for nedsatte karakterer iorden og i atferd.

Les mer om vurdering her

Artikkel - info

Kirsti Evanger 20.01.2011	Tips en venn Tilbakemelding Skriv ut
Tips / del \|

Uten navn [3]