Gå til hovedinnhold Gå til søk
Søk 
Lenker uten bilde 
Gå til hovedinnhold
View Part 
Klar for et friskt pust i skolehverdagen?
Er du lei av at elevene dine stirrer i en skjerm med et tomt blikk? At de spiller Jetman på Facebook i stedet for å følge med på matteformlene på tavla? Eller at de sitter med ”msn-smil” en hel time? Da er digital historiefortelling noe for deg!!

Skrevet av: Mari Torsholt og Eveline Bjerknes


Tirsdag 5. februar ble IKT-konferansen ” Den digitale allmenningen” ved Kongsberg Videregående skole arrangert. I den anledning holdt Kjetil Bjørke og Anders Borchgrevink fra Jazzmontørene foredrag for de interesserte lærerne.

Jo tørrere, jo bedre
Jazzmontørene 2Jazzmontørene er et multimediebyrå av de sjeldne, bestående av fire gutter og ei jente. De gjør alle mulige oppdrag som blant annet konserter, workshops, foredrag, installasjoner, websider, fotoutstillinger, og en rekke andre store og små prosjekter for så å si hvem som helst.

- Egentlig gjør vi alt mulig rart, men vi har en visjon om at ”jo tørrere, jo bedre”, for vi liker en liten utfordring. Forskningsrapporter er et godt eksempel på dette, samtidig som vi gjerne tar oppdrag vi ikke kan, gliser Kjetil.

I IKT-konferansens anledning var Jazzmontørene til stede på Kongsberg for å fortelle lærene om digital historiefortelling.

Det enkle er ofte det beste
Historiefortelling er en multimediefortelling, produsert av fortelleren, der egne foto, tekster og lyd- og stemmeopptak brukes. Historiefortelling kan enten brukes til personlige historier, formidling av fag, formidling av forskning – som et supplement til rapporter, opplæring, presentasjoner av personer, dokumentasjon og reklame.

- Dessuten er historiefortelling perfekt for brobygging, felles oppgaveløsing og debatt, legger gutta til.

Jazzmontørene er svært opptatt av det enkle, og at dette er ofte det beste. For å kunne gjennomføre det enkle, brukes hovedsaklig redigeringsprogram som Movie-Maker eller andre lignende program som alle har liggende på PC-en sin.

- Det viktigste er at man tenker nytt, uten at det er all verdens fancy.

”Å være, eller ikke være”
jazzmontørene 1For å forklare hvordan det hele fungerer forteller Jazzmontørene om en workshop de hadde i Lillestrøm for en stund siden. Der fikk en musikk- og dramaklasse se teaterstykket Hamlet av William Shakespeare, for så å gå gjennom en 3 dagers workshop sammen med Jazzmontørene.

- Elevene skulle lage en historiefortelling om hva de selv forbant med replikken ”å være, eller ikke være”. Elevene var veldig engasjerte, og det ble mange gode resultater. Det er da det er gøy å være Jazzmontør.

Videre forteller Kjetil og Anders at de følger en slags fiskemodell når de jobber.

- Først kommer elevene med mange ideer, før vi hjelper dem med å kutte de ned, deretter skriver de en tekst om kun et tema og til slutt produseres en kort multimedial film om dette bestemte temaet.

Hensiktsmessig moro
Jazzmontørene har tro på at digital historiefortelling gir liv og intensivitet til alle typer fag, samtidig som det styrker læreren som formidler. Dessuten mener de at det er et godt supplement til papir, at det er enkelt, raskt og billig.

- Samme hvor travle personer er, har alle tre minutter til overs for å lage en slik liten film, til hvilken som helst anledning.

Jazzmontørene er opptatt av alt elevene kan lære av historiefortelling; nemlig skrive, utrykke seg muntlig, utrykke seg digitalt, komme raskt til poenget, reflektere, resonnere og utvikle.

Høres dette kjent ut? Ja, det er en del av Kunnskapsløftet.

Kur mot ”teknofrykt”
Jazzmontørene 3Det er vel ikke noe nytt at de fleste lærer har litt ”teknofrykt”? Uansett er mottoet til Jazzmontørene at alle får det til, hvis de vil.

Karoline Simonsen og Kristine Kittelsen fra Kongsberg Videregående skole var til stede under Jazzmontørenes foredrag.

- Dette var veldig inspirerende!, utbryter Kristine, og Karoline nikker enig.

De er begge norsklærere, og mener digital historiefortelling absolutt kan gjøre timene mer interessante både for elever og lærerne.

- For eksempel synes jeg det hadde vært spennende og laget en personlig presentasjon av meg selv, som jeg kunne vist til elevene første gang jeg møtte dem. På denne måten blir det ikke bare et elev – lærerforhold, men de får se hvem jeg egentlig er, sier Kristine.

Karoline tilføyer at hun ser for seg at dette er noe også elevene kan ta i bruk, til for eksempel oppgaveløsing og fremføringer.

- Det blir selvsagt mer spennende å løse oppgaver via film enn å bare sitte foran skjermene og skrive.

Jazzmontør – fakta:
Består av: Kjetil Bjørke, Kristoffer Pahle, Anders Borchgrevink, Simen Holmstrøm og Ester Buchmann.

Multimediebyrå som utfører oppdrag som digital historiefortelling, konserter, foredrag, websider, workshops, fotoutstillinger og podcaster.

Hjemmeside: www.jazzmontør.no
Noe du lurer på? Ta kontakt på: kjetil@kaospilot.dk

Info 
Jan-Arve Overland 06.03.2008 Tips en venn om denne siden via en e-post Tips en venn Registrer en elektronisk tilbakemelding Tilbakemelding Skriv ut denne siden Skriv ut
Rss feed 
RSS